sábado, 2 de febrero de 2019

Formato para evaluación inicial

Existen muchas formas y técnicas para realizar una evaluación inicial: pruebas, observación, entrevistas, listas de cotejo, lluvia de ideas... También existen distintos momentos para llevarla a cabo: comienzo de curso, comienzo de trimestre, de unidad...
La pasada semana, junto al alumnado de 1º de bach. llevamos a cabo una técnica simple y fácil de interpretar, variante de mi cosecha de técnicas de design thinking.
Antes de comenzar la parte del temario correspondiente a macroeconomía, pedí a los alumn@s que pusieran en un pósit amarillo la definición de microeconomía y en otro pósit de color rosa la definición de macroeconomía. Posteriormente los pegaron en la pizarra según ell@s pensaron que la definición estaba bien, mal o regular. A continuación los fuimos recolocando y comentando cada una de las definiciones que habían dado.
En la imagen superior aparecen los pósit según los pusieron ell@s y en la imagen inferior los pósit ya comentados y evaluados por todos. Esta técnica permite de manera visual y rápida hacer una valoración de la idea previa del alumnado sobre los dos conceptos y además conocer el grado de autoconfianza que tienen en sus respuestas.

jueves, 24 de enero de 2019

Selección de personal

Como actividad de cierre del mercado de trabajo, vamos a ver el siguiente corto sobre un proceso de selección de personal y también a realizar un currículum vitae siguiendo las plantillas de la siguiente aplicación:
Posteriormente en clase, realizaremos un reparto de roles para realizar nuestra propia entrevista de trabajo, en función de los perfiles de los currículos confeccionados, para ello utilizaremos la técnica de rolplay.
La actividad finalizará con un debate sobre el corto y el rolplay desarrollado, donde hablaremos de conceptos como la brecha salarial, contrato por enchufismo o referencias personales, violencia de género en el trabajo, ética en la selección de personal, etc.

miércoles, 16 de enero de 2019

Pecera

La siguiente actividad se enmarca dentro de la unidad del mercado de factores productivos, principalmente para el alumnado de Economía de 1º de Bach. Se debe ver, en primer lugar, el corto y, posteriormente contestar a las cuestiones que se plantean. Con las respuestas, se realizará en el aula un debate sobre las ETT y la situación del mercado laboral actualmente.


a)      Realiza un breve resumen del argumento del corto.
b)      ¿Cómo se denomina la actividad realizada en la empresa para preparar  a las trabajadoras ante situaciones similares?
c)      ¿Qué tipo de empresa representa? ¿Cuáles son sus características?

d)     Realiza un comentario valorativo sobre lo que plantea el corto. ¿Te parece ético? ¿Cuál es la actitud de las trabajadoras? ¿Qué pretende la empresa conseguir? ¿Piensas que estos hechos ocurren en la vida real?

Actividad E.P.A.

Sobre los últimos datos conocidos de la E.P.A., los del tercer trimestre de 2018, vamos a reflexionar en clase sobre el problema del paro y la situación actual pero partiendo del conocimiento técnico de estos datos según lo estudiado en la teoría del tema. Para ello, antes de las conclusiones finales, se propone la siguiente actividad al alumnado:
Fuente de la imagen: buscartrabajo.com

En el siguiente enlace tenéis los datos de la última EPA de la población de 16 y más años, tanto de Andalucía como de España. Con esos datos deberéis confeccionar las siguientes tasas y explicar el significado de las mismas:
- Tasa de actividad para los hombres nacionales de Andalucía
- Tasa de paro para las mujeres nacionales de Andalucía
- Tasa de ocupación para el total de población nacional de España
- Tasa de actividad para las mujeres extranjeras de Andalucía
- Tasa de paro para el total de extranjeros en España

En el siguiente enlace podéis ver los mismos datos de la EPA pero distribuidos por provincias en Andalucía. Con estos datos tendréis que calcular y comparar los resultados por sexos de las siguientes tasas:
- Tasas de actividad, paro y ocupación para los hombres de Sevilla
- Tasas de actividad, paro y ocupación para las mujeres de Sevilla
- Tasas de actividad, paro y ocupación para el total de ambos sexos de Sevilla

En la nota divulgativa del  propio IECA se ofrece un  resumen de los datos de la EPA para Andalucía. Según esta nota de prensa y lo visto en clase realiza una reflexión sobre el problema del desempleo en nuestra comunidad donde se analicen las causas del mismo, sus consecuencias, así como la valoración de las políticas económicas de las autoridades y su eficacia con respecto al paro.

jueves, 20 de diciembre de 2018

Externalidades y cambio climático

"Campaña Electoral" (También conocida como Políticos discutiendo el cambio climático de Isaac Cordal, Instalación, Berlín, 2011)
Como complemento de las unidades 3 y 4 sobre El mercado, se propone al alumnado de 1º Bach. el siguiente trabajo sobre la relación entre los fallos del mercado, especialmente las externalidades negativas, y el cambio climático.
Además, el alumnado de 4º ESO con cinco condicionado en el primer trimestre también debe realizarlo:
TRABAJO SOBRE LAS EXTERNALIDADES Y EL CAMBIO CLIMÁTICO

Como complemento a los materiales propuestos en el trabajo, se pueden consultar como ayuda los siguientes enlaces:
MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO

GLOSARIO SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO

sábado, 15 de diciembre de 2018

Visita a Emasesa (2ª parte)

El pasado 28 de noviembre, el alumnado de Economía más cinco alumno/as de Biología de 2º Bach., pudo conocer de primera mano algunas de las instalaciones de Emasesa. En primer lugar, visitamos la planta de potabilización del agua que entra en Sevilla (Planta del Carambolo) y, posteriormente, la de depuración de aguas residuales en Tablada.
Entre otras cosas, comprobaron los problemas y el coste que puede ocasionar, el simple hecho, por ejemplo, de arrojar toallitas por el inodoro.
Fuente de las imágenes: www.emasesa.com

jueves, 22 de noviembre de 2018

Visita a Emasesa (1ª parte)

Como trabajo previo a la visita que realizaremos a las plantas de potabilización y de aguas residuales, el alumnado de Economía debe realizar las siguientes actividades contenidas en este enlace:
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA VISITA

Para realizar este trabajo, disponéis de ayudas en los siguientes dípticos de las plantas que visitaremos:
- PLANTA CARAMBOLO
- PLANTA TABLADA