martes, 26 de febrero de 2019

Política Fiscal

El alumnado de Economía de 1º de Bach va a completar la unidad sobre las políticas económicas con una reflexión entorno a la influencia de las distintas doctrinas económicas sobre estas políticas, especialmente la política fiscal.
Para lo cual, nos apoyaremos en los siguientes vídeos que recrean una supuesta pelea ideológica a ritmo de hip-hop entre John M. Keynes y Friedrich Hayek:

L@s alumn@s se dividirán en tres grupos:
- Keynesian@s
- Hayekian@s
-Seguidores de otras tendencias
Cada grupo buscará información sobre su doctrina y la expondrá en clase, haciendo hincapié en las medidas de política económica que se deberían aplicar si se sigue esa tendencia. A continuación realizaremos un debate donde cada una de las partes defenderá su postura, siendo el profesor el moderador.
Como guión del debate cada equipo debe realizar previamente una infografía con los enlaces y documentos necesarios para la defensa de su política económica concreta. Para confeccionar la infografía se pueden utilizar las siguientes aplicaciones:
CANVA
PIKTOCHART

sábado, 2 de febrero de 2019

Formato para evaluación inicial

Existen muchas formas y técnicas para realizar una evaluación inicial: pruebas, observación, entrevistas, listas de cotejo, lluvia de ideas... También existen distintos momentos para llevarla a cabo: comienzo de curso, comienzo de trimestre, de unidad...
La pasada semana, junto al alumnado de 1º de bach. llevamos a cabo una técnica simple y fácil de interpretar, variante de mi cosecha de técnicas de design thinking.
Antes de comenzar la parte del temario correspondiente a macroeconomía, pedí a los alumn@s que pusieran en un pósit amarillo la definición de microeconomía y en otro pósit de color rosa la definición de macroeconomía. Posteriormente los pegaron en la pizarra según ell@s pensaron que la definición estaba bien, mal o regular. A continuación los fuimos recolocando y comentando cada una de las definiciones que habían dado.
En la imagen superior aparecen los pósit según los pusieron ell@s y en la imagen inferior los pósit ya comentados y evaluados por todos. Esta técnica permite de manera visual y rápida hacer una valoración de la idea previa del alumnado sobre los dos conceptos y además conocer el grado de autoconfianza que tienen en sus respuestas.