Lienzo de modelo de negocio

Después de ver el modelo Canvas de Lienzo de negocio, el alumnado de 4º ESO A y B ha desarrollado los suyos propios en tres grupos. Aquí están los resultados:

Jaima Saharaui

L@s alumn@s del IES Híspalis han podido comprobar de primera mano, durante esta semana pasada, la vida en una jaima del desierto. Concretamente, una jaima saharaui levantada por estudiantes universitarios de este pueblo que tanta relación histórica tiene con España.
La actividad se enmarca dentro de la semana cultural de la residencia del complejo Pino Montano.
Para más información sobre actividades e historia del Pueblo Saharaui se puede visitar la web de la Asociación de Amigos del Pueblo Saharaui de Sevilla.

Deuda Pública

Fuente de la imagen: www.elpais.com

Como actividad de ampliación, el alumnado de 4º ESO y 1º de Bach. debe realizar las actividades contenidas en el siguiente enlace, para lo cual tiene que leer primero los textos propuestos sobre los conceptos de deuda pública y prima de riesgo:
ACTIVIDADES LECTURAS TEMA 6

Jornadas de Puertas Abiertas en la Facultad de Economía

El pasado 7 de marzo, el alumnado de Bachillerato pudo conocer de primera mano la Facultad de Economía y Empresariales de la Universidad de Sevilla gracias a las Jornadas
de Puertas Abiertas organizada por dicha facultad.
Lo/as alumno/as conocieron la oferta de grados de la facultad y sus instalaciones además de compartir con profesores y alumno/as de la misma sus inquietudes respecto a los futuros estudios universitarios.
En el siguiente enlace se pueden ver las fotos más destacadas del evento:
FOTOS DE LAS JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS DE LA FCEYE

Modelo Canvas

Para la realización del lienzo de negocios en el que estamos trabajando, el alumnado de 4 ESO puede consultar el siguiente enlace de la web trabajardesdecasasi.com donde se explica paso a paso cómo llevarlo a la práctica, además de ofrecer la plantilla para completarlo y un vídeo explicativo:

π

En el IES Híspalis nos sumamos a la celebración no oficial del día del número pi.

Evaluación inicial

Existen muchas formas y técnicas para realizar una evaluación inicial: pruebas, observación, entrevistas, listas de cotejo, lluvia de ideas... También existen distintos momentos para llevarla a cabo: comienzo de curso, comienzo de trimestre, de unidad...
El jueves, junto al alumnado de 2º de bach. llevamos a cabo una técnica simple y fácil de interpretar, variante de mi cosecha de técnicas de desing thinking.
Antes de comenzar a ver el área de Financiación e Inversión, pedí a los alumn@s que pusieran en un pósit la definición de financiación y en otro pósit de otro color la definición de inversión. Posteriormente los pegaron en la pizarra según ell@s pensaron que la definición estaba bien, mal o regular. A continuación los fuimos recolocando y comentando cada una de las definiciones que habían dado.
En la imagen superior aparecen los pósit según los pusieron ellos y en la imagen inferior los pósit ya comentados y evaluados por todos. Esta técnica permite de manera visual y rápida hacer una valoración de la idea previa del alumnado sobre los dos conceptos y además conocer el grado de autoconfianza que tienen en sus respuestas.